Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Elena Lespes Muñoz.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Elena Lespes Muñoz.
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou
Vue de la restitution du projet au Crédac, mai 2026. Image: Camille Riou.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Romain Grateau.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Elena Lespes Muñoz.
Vue d’un atelier avec Romain Grateau au lycée Marianne, 2026. Image: Elena Lespes Muñoz.
« Tu vois je veux dire (suite) » – projet EAC en lycée
Romain Grateau, Constantin Jopeck, Maureen Nass
« Tu vois je veux dire (suite) » est un projet d’Éducation Artistique et Culturelle (CREAC) mené par Bétonsalon – centre d’art et de recherche (Paris, 13e), le Centre d’art contemporain d’Ivry – Le Crédac (Ivry-sur-Seine, 94) et la Briqueterie – Centre de développement chorégraphique national du Val-de-Marne (Vitry-sur-Seine, 94), en collaboration avec le lycée Adolphe Chérioux à Vitry-sur-Seine, le lycée Marianne de Villeneuve-le-Roi et le Lycée Armand Guillaumin d’Orly.
Initité en 2023-2024, le projet « Tu vois je veux dire » prend pour point de départ le « Programme Jeunes Médiateur·ices » de Bétonsalon et expérimente avec les élèves lycéen·nes différentes formes de médiation autour des pratiques artistiques issues des arts visuels et vivants. Ce projet, qui se poursuit en 2024-2025, contribue par l’observation, l’écoute, la rencontre avec des artistes et des professionnel·les de l’art, le dialogue et la pratique artistique à renverser les rôles et les voix traditionnellement associés aux discours sur les œuvres au sein des institutions culturelles et artistiques, cela en imaginant et en inventant des dispositifs originaux d’accompagnement du public : podcasts, visite dansée, conception et production graphique d’un support d’aide à la visite, etc.
En 2025-2026, les élèves de huit classes de trois lycées du Val-de-Marne ont pu partager et expérimenter de nouvelles manières de faire et de porter la médiation autour de l’exposition de Pierre Creton « Sambucus Nigra » présentée au Crédac d’avril à juin 2026 :
• Au lycée Adolphe Chérioux, une classe de 2nde STD2A a travaillé avec l’artiste Maureen Nass. Les séances ont articulé le visionnage des films de Pierre Creton, des ateliers dans le but de concevoir une carte sensible (dessin, collage, cartographie) à partir des matières récoltées lors des mises en mouvement, ainsi qu’un travail d’écriture autour de l’imaginaire du jardin, menés à la fois in situ en extérieur au lycée et dans le studio de la Briqueterie.
• Au lycée Marianne, les classes de 1ère générale, de 1ère et Ter. Spé. Arts Plastiques ont travaillé avec l’artiste Romain Grateau. Les séances ont articulé prélèvements d’images, scans, ateliers d’écriture autour des textes de Pierre Creton et Annie Ernaux, puis travaux de collage et de photomontage, en mettant l’accent sur la notion d’herbier contrarié et sur le détournement d’outils bureautiques — photographie, photocopie, impression — pour produire des images ; cet ensemble a abouti à la publication de l’édition Ne pas écrire sur les tables.
• Au lycée Armand Guillaumin, une classe de 1ère Coiffure a travaillé avec l’artiste Constantin Jopeck. Les séances ont pris la forme d’un atelier de pratique cinématographique où les élèves, réparti·es en binômes, ont coiffé des perruques pendant que la séance était filmée. Elles se sont poursuivies par deux ateliers de pratique plastique autour des herbiers : après une présentation du travail de Pierre Creton et la projection d’extraits de Sept promenades avec Mark Brown dans le CDI, les élèves ont réalisé des herbiers en lien avec la coiffure, en travaillant à partir d’un geste technique appliqué à une plante, puis ont poursuivi ce travail en réalisant une courte vidéo de leur geste, les pratiques de coiffure ayant été filmées par Constantin Jopeck pour la vidéo Les Frondeuses. Le travail a également donné lieu à un journal.
Romain Grateau
Romain Grateau, né en 1991 à Ancenis ( Loire-Atlantique ) vit et travaille en banlieue Parisienne. Il est diplômé de l’École des Beaux-Arts d’Angers, de l’École des Beaux-Arts de Lyon, et titulaire d’un master en arts visuels de la HEAD Genève. Depuis 2019, il fait partie de Pauline Perplexe, un lieu indépendant de production et d’exposition situé à Arcueil ( Val de Marne ).
La pratique de Romain Grateau se fond sur la rencontre des fragments presque immatériels de poésie avec avec des médiums sculpturaux massifs. Il s’intéresse autant aux moyens et supports d’inscription qu’aux mots eux-mêmes. S’il porte un grand intérêt à la technique sous toutes ses formes, qu’elle soit artisanale ou mécanique, ancienne, moderne ou contemporaine, il cherche surtout à explorer les fantasmes – de maitrise, de puissance, ou de luxe – qui l’entourent. En écho à cette recherche, à travers des prélèvements, des détournements ou des installations in situ, il souligne la façon dont, à l’usage, les mots et les choses se dérobent toujours à leurs fonctions premières.
Constantin Jopeck
Constantin Jopeck, né en 1991, est artiste. Il obtient un diplôme supérieur de recherche en art de la Coopérative de recherche de l’École supérieure d’art de Clermont-Métropole en 2022, après des études de cinéma en à Rome en Italie. Sa pratique est centrée sur le film, ses projets Les égards ajustés et Dispersions – documents partagés, qui rassemblent des films, des prises de son et des documents réalisés dans le cadre d’un travail à long terme mené sur le plateau de Millevaches, ont été soutenus par le Centre national des arts plastiques (CNAP). Il est actuellement au Fresnoy – studio national des arts contemporains.
Maureen Nass
Après une formation en arts visuels à la Haute Ecole des Arts du Rhin, Maureen intègre Coline, formation professionnelle du danseur interprète et sort diplômée en 2020. Par la suite, elle collabore avec les chorégraphes Joanne Leighton – WLDN, Caroline Grosjean – Pièces Détachées et Vincent Dupuy – Atlas. Par ailleurs, elle participe régulièrement à des évènements performatifs multidisciplinaires mêlant la danse, la photographie, la vidéo et la recherche art-sciences.
En 2024, Maureen crée la Compagnie May et poursuit un travail chorégraphique plastique s’appuyant sur les recherches anthropologiques et l’histoire de la botanique. À travers le solo Urtica, elle propose une plongée dans le monde végétal par l’expérience des femmes herboristes.
Elle est artiste en résidence au sein de Motoco depuis 2024 et artiste associée de l’ACEAC pour deux saisons 2024/2026.
« Tu vois je veux dire (suite) » est un projet CREAC d’éducation artistique et culturelle mené par le Crédac, Bétonsalon et la Briqueterie en collaboration avec les lycées Adolphe Chérioux à Vitry-sur-Seine, Marianne à Villeneuve-le-Roi et Armand Guillaumin à Orly, avec le soutien de la Région Île-de-France et du Pass Culture.
